12月12日上午，小瑯環山下的桂山中學充滿了熱情與活力，在教務處主任邱志權老師的精心組織和帶領下，數學科組部分老師們共同努力、積極參與的課題《基于信息技術的初高中數學課程銜接的實踐研究》在中山市桂山中學舉行了開題報告會。這次開題報告會很榮幸地邀請了中山市教研室徐山洪老師、方勇老師和樓衛琴老師。中山市桂山中學副校長高宏、教務處主任邱志權等領導和課題組的成員老師們熱情接待了來自教研室的專家們。

　　在開題報告會上，邱志權主任首先代表課題組對中山市教研室專家們的到來表示熱烈歡迎，并向與會的老師們介紹了各位專家及課題組的情況。接下來，課題主持人邱主任細致地匯報了本課題的研究目標、研究意義、研究內容、研究方法和預期研究成果。然后專家們對本課題進行了點評、總結，徐老師和方老師用具體實例說明本課題研究很有意義，高中知識比初中更抽象，內容更難、更多，學習方法也有所不同，需要學生能自主預習并獨立思考，所以需要進行初高中教材的銜接以及教法學法的自然過渡，創新之處在于運用信息技術，如微信公眾號、yy課堂互動平臺進行初高中數學課程銜接的實踐研究，并在暑假高效完成，新學期進行檢驗和反饋，讓學生提前適應高中數學的一些有益思考和經驗。樓衛琴老師結合自身寶貴經驗，從課題研究的角度，提出要聚焦某幾個具體的研究內容，呈現研究成果或者具體案例，使研究更有科學性，規范性，這對于老師們做課題都有很大的啟發性。

        該課題研究極大促進了團隊成員的專業成長，而且獲得提升數學課堂教學質量的思考，這些思考、智慧和經驗對于促進初高中數學銜接的教學有效性有很好的借鑒作用。最后專家們與參加會議的老師們親切交流，也對桂山中學前兩年初高中教材銜接的實踐表示贊賞，并對課題組今后的研究提出了希望和建議，老師們受益匪淺。三位專家從選題的前瞻性、應用性、可操作性以及推廣性等方面與各位老師進行了深刻的探討，并給出中肯的建議。整個開題報告在一種思辨、和諧的氣氛中圓滿結束。